La mediación adulta y el lugar del conocimiento en la escuela
Pensar las reglas de juego en tanto instancias de mediación ¿Qué habilitan y qué marcan?
Las clasificaciones y etiquetas entre el prejuicio y la identidad
El conocimiento como objeto atractivo se convierte en motor de búsqueda y de cambio
El proceso de enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva del deseo y las pulsiones
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